时间：2020-06-04 18:40来源：作者：点击：
现在的家庭中大多都是独生子，在我们的社会生活中，由于“独生子”现象的普遍存在，因此这些孩子将会在家中成了霸王。受到祖辈和父母的爱宠，这六双眼睛时刻都在关注着小宝贝的动静，生怕会有点闪失。
孩子到了3岁后，开始对自我和环境有审美要求。有些孩子甚至更早就在这方面有了敏感性。绝大多数的女孩对于自己的外表都不满意，总觉得自己的外表有缺陷，常常会说：“我太胖了”、“我的鼻子太大了”、“我的皮肤太黑了”。爱美是小女孩的天性，但太过于关注自己的外表又会给这些小女孩带来麻烦，心灵也常常处于极度自卑之中，大大减弱了自己的自信心，甚至连自己都开始不喜欢自己。
并不是每个孩子都是学习的高手，有成绩第一的孩子，也必然会有产生最后一名的孩子。面对学习不好的孩子，家长通常采用数落、表扬别人家孩子、甚至责骂棍棒的方法。孩子长期听家长表扬班上学习第一的孩子，时间久了自卑心理逐渐形成，开始自己放弃、否定自己，觉得自己就是不如别人，就是很笨,失去了学习的兴趣。自信心饱受打击，早已消失。
望子成龙的心每个家长都有，许多家长对孩子的期望过高，因此也总是把自己的孩子与别的孩子来攀比，家长们恨不得将所有的孩子的优点都一起集中在自己的孩子一人身上。对于这种脱离实际的一些幻想，当然实现不了，于是，这些家长们常常就会骂孩子：“你真笨”，“你怎么会什么都不如别人”，要有的家长在甚至会骂一些难听的气话等等。所以就会导致的孩子对自己失去了信心，认为自己什么都不是。
涵涵是个漂亮的小女孩，也特别的聪明，她有一个很幸福的家。在一次幼儿园举办的亲子活动中，她和爸爸妈妈一起合唱的《让爱住我家》赢得了许多掌声，但是上了大班以后，她的爸爸妈妈却很少来幼儿园，几乎都是跟着奶奶生活。后来，她的奶奶含着眼泪告诉我们，让我们多照顾一下她，因为最近她的父母离婚了，在家里涵涵也很少说话，请老师多给他一些关爱。在幼儿园里，涵涵的话比以前少了，每天都像有很大的心思一样，有的小朋友会问她：“涵涵，你妈妈怎么都不来接你啦?”她就会立刻回答：“我妈 妈出差了，过几天就回来。”说完，就跑回座位一句话也不说了。只要一提到关于爸爸妈妈的话题，她总是去选择逃避或者沉默。
孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。
创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。
多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。
