要不要给孩子报早教班?先明白这几点,别盲目

时间:2020-06-09 18:36来源:未知作者:好妈妈网点击:

导读:

“你家孩子报什么班了?”这是许多父母见面时最爱讨论的话题。

要不要给孩子报早教班?先明白这几点,别盲目

在我们没有成为母亲以前,看到一些孩子因为上各种早教班那么辛苦,我们暗下决心:决不给孩子报班!

然而,从孩子开始咿呀学语的那一刻起,我们曾经固守的信念就开始慢慢瓦解……“不要让孩子输在起跑线上”这么一句简单的话语,却给家长带来了深刻的影响。家长希望孩子获得更多的文化知识,有一个较高的起跑线。
 

专家说

按照孩子身心发展的一般规律,3岁是直觉思维期,5岁才有形象思维,幼儿园大班才开始出现逻辑思维的萌芽,8-12岁则是记忆力最好的时期。

早教机构经常会说,上早教课的宝宝更聪明,上学后学习成绩好。其实,这也没有科学的依据。

实际上,人的大脑发育是一个漫长的过程,2岁前的早教活动确实对孩子的智力发展有促进的作用,但如果家长功利的来看待这件事情,就会得不偿失。
 

01 在玩中学 
 

越是小的孩子,玩耍对于他的成长来说,越具有重要的意义。或者说,对于小孩子,玩就是学习。

  • 玩是快乐的。动手动脑的快乐有利于孩子的生长发育和智力发展。

  • 玩是练习。无论是摇拨浪鼓,还是摆弄泥巴,孩子都会在兴趣的推动下,不断重复动作,达到熟练。

  • 玩是全身心投入的活动。孩子的手在触摸,眼在看,耳朵在听,身体在感觉,在动作,小脑筋在转……玩让孩子专注。他的大脑会受到丰富、全面的刺激和锻炼。

  • 玩具有挑战性,能够刺激孩子思考。用石头堆城堡遇到的难题,分配游戏角色遇到与小伙伴的纠纷,都要求孩子们想出办法去解决。在玩的过程中,孩子们能学会思考和解决问题。

当孩子长大以后,需要系统正规的学习。这时候,他从玩中获得的思考、解决问题的习惯,专注的能力,能帮助他适应学习生活。通过玩,他体验到了获得新知识、新能力带来的快乐,这会转变成他学习的动力,使他可以为了学习而忍受枯燥的练习。


02 理智地为孩子选择早教班

通常早教课开发右脑潜能只是噱头

现在市面上一些早教中心用开发右脑或全脑开发来吸引家长。其实,正常人都是由左右脑协同来思考与处理事物的,左右脑不能分开使用,更别说分开来进行开发和训练了。


早教班不一定能锻炼孩子社交能力

很多家长让孩子上早教班,是想让孩子有更多和同龄人交流,培养一些社交技能。但事实上,三岁之前的孩子,很难掌握交互性的游戏,并不会真正地开展社交。如果真的要给孩子创造社交环境,可以多带孩子去小区里、附近的公园走走就会遇到很多同龄的孩子 ,不一定非得上早教班。


早教班不一定能促进孩子智力发育

早期的教育引导确实对孩子的大脑发育有好处,但人的大脑发育是一个漫长的过程,每周只上 2 个小时早教班就想提高智商,基本是不可能的。想促进孩子智力的发育,功夫还是要下在平时。

用心为孩子提供足够的营养,充足的生活刺激,做好日常的亲子交流,孩子就会变得越来越聪明。其实,相比早教班来说,亲子之间的互动与陪伴更加重要。


03 大自然是孩子最好的课堂

大自然是孩子最好的课堂,大自然可以启发孩子的好奇心,促进孩子的探索精神,对孩子的身心发展都有极大好处。大自然对孩子来说是不可或缺的,尤其是城市的孩子更需要接近大自然。

建议家长在双休日尽量带着孩子到大自然中去。一方面,孩子可以从大自然中学到很多课堂上无法学到的知识;另一方面,家长可以在大自然中培养亲子情感。现代都市的家长大多工作繁忙,疏于与孩子亲近,而孩子需要亲子交往,这对孩子的身心很重要。

我们不提倡孩子大脑的过度开发,更加不希望因为家长的功利心而失掉孩子的身心健康。我们需要在充足亲子陪伴的基础上,保护好孩子的好奇心,培养孩子的创造力。

大多数孩子的大多数兴趣,最初只是一种好奇。好奇地听着我们唱童谣,和我们一起游戏,看着我们把胡萝卜片切成了花……

就在这些吃饭穿衣的日常生活细节中,只要我们用心营造一个有爱的环境,就会激发孩子内在的潜能,顺应孩子的发展。

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